Introducion a la Educación de Jacobo Moquete de la Rosa

INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN DE JACOBO MOQUETE

Sobre el autor

Jacobo Antonio Moquete De la Rosa fue pedagogo, psicólogo y escritor,  oriundo del Municipio de Ramón Santana, de la ciudad de San Pedro de Macorís, Moquete de la Rosa tuvo una destacada labor como maestro y fue miembro fundador de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).

Autor de las obras Pedagogía y Educación Dominicanas, Filosofía y Política de la Educación Dominicana, Introducción a la Educación, Ensayos sobre la Educación Dominicana, se integró al cuerpo profesoral de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en 1966.

Falleció el 14 de septiembre del año 2014 a la edad de 82 años por causa de un edema pulmonar.

Introducción a la educación

En el libro de “Introducción a la educación” de Jacobo Moquete se tratan los temas de educación y pedagogía, educación y sistema, la escuela, el educando y el educador, desarrollo histórico de la educación, educación y filosofía y la investigación pedagógica.

Moquete establece que “la educación es la preparación del ser humano en la vida social”.

Este es uno de los libros de introducción a la educación más completos ya que en él se encuentran todos los temas básicos que debe dominar un estudiante de magisterio.

En este libro se relata tanto el desarrollo histórico de la educación como los fines de la misma.

En el primer apartado “educación y pedagogía” Moquete plantea que la educación es un proceso autónomo y heterónomo.

Expone conceptos de educación según diferentes autores. Explica que los fines de la educación varían de acuerdo con la concepción que del mundo y del hombre tenga cada grupo social en un periodo histórico determinado.

Plantea la educación como una necesidad, es una función necesaria para la vida del individuo.

La educación tiene una meta única la madurez integral de la persona a través de sus etapas evolutivas lo que significa que la educación afecta a todas las etapas de la vida, se convierte en educación permanente.

En su segundo apartado “educación y sistema” expone que son los sistemas, la teoría general de sistema y los tipos de sistemas.

También se encuentra la educación como sistema y el concepto del sistema educativo el cual es “un conjunto organizado de los elementos humanos, institucionales y funcionales que confluyen en la educación de un país. Es un modelo de organización y gestión de las enseñanzas regulada de un país”.

Explica las funciones y características de cada nivel del sistema educativo dominicano, las funciones de los distritos educativos.

En su tercer apartado “La escuela” habla sobre su significado y desarrollo histórico.

“La escuela es una institución creada para dar una educación intencional, regular y sistemática”.

Expone la relación de la escuela y la sociedad y el papel que juega en la vida del educando. Establece el papel de la familia en la escuela.

Plantea las ordenanzas por las cuales se rigen las escuelas.

En el cuarto apartado “El educando” se habla de aquel que está en el proceso de educarse, en mi opinión el educando es la parte más activa del proceso educativo.

Se plantean varios tipos de inteligencias. Se tratan los roles del educando en la sociedad.

En el quinto apartado “Educador” se encuentra la evolución histórica de la profesión y la misión de un educador.

Los atributos que debe de tener un educador y la clasificación de los educadores.

Se exponen los requisitos para ser un docente Según el artículo 136 de la Ley General de Educación 66-97 de la Rep. Dominicana.

El sexto apartado “Desarrollo histórico de la educación”  expone las diferentes  etapas por las cuales ha pasado la educación.

Explica la educación según sus diferentes etapas.

La primera era antigua: educación en la sociedad esclavista, en Grecia y Roma, y la patrística.

La segunda era medieval: escuela palatina, monacal, escuelas parroquiales, la escolástica y la universidad.

La tercera era moderna: el renacimiento, el humanismo, la reforma protestante, escuela tradicional, la ilustración y la escuela nueva.

El séptimo apartado “Educación y filosofía”  expone los problemas de la filosofía.

“Teleología educativa, estudia los fines y objetivos de la educación”.

Expone los idealistas modernos, realistas modernos, trata sobre el empirismo, Moquete habla sobre el pragmatismo y su influencia en la educación.

El último apartado es “Investigación pedagógica” “La Investigación es el procedimiento por el cual se llega a obtener conocimiento científico”.

Se exponen los diferentes métodos de investigación, se muestran las diferentes etapas de diferentes métodos.

Se trata la investigación educativa, su origen y evolución.

La investigación etnográfica & la investigación de la investigación también son temas que están presentes en el libro.

"Muchas cosas se reputan imposibles antes de haberse realizado"